Δημοτικό Σχολείο Θυμιανών

Με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα Αναπηρίας, που έχει καθιερωθεί την 3η Δεκεμβρίου, υλοποιήθηκαν και φέτος στο σχολείο μας δράσεις ευασθητοποιησης, ενίσχυσης της ενσυναίσθησης και αποδοχής της διαφορετικότητας από τις εκπαιδευτικούς ειδικής αγωγής. Οι εκπαιδευτικοι συζήτησαν με τα παιδιά στις τάξεις, έδειξαν power point για ενημέρωση, καθώς και ταινίες μικρού μήκους και βίντεο για την αναπηρία, τα δικαιώματα των αναπηρων ατόμων και την συμπερίληψη. Το μήνυμα που περασαν και επιθυμούν να μείνει στους μαθητές του σχολείου μας είναι ότι όλοι είμαστε διαφορετικοι, αλλά ίσοι, έχουμε ιδιαιτεροτητες, αλλά και ξεχωριστές ικανότητες, γεγονός που μας κάνει ισάξιους. Οι μαθητές μας συμπέραναν πως μόνο αν βοηθάει ο ένας τον άλλο, τον αποδέχεται και τον συμπεριλαμβάνει στην σχολική παρέα, θα μπορέσουμε να είμαστε όλοι χαρούμενοι, αγαπημένοι και καλύτεροι άνθρωποι.

Εμφανίσεις: 3

1. Ένα από τα βασικότερα θέματα για τη σωστή οργάνωση της μελέτης στο σπίτι είναι ο χώρος στον οποίο διαβάζει το παιδί. Καλό θα είναι να μελετά σε ένα συγκεκριμένο χώρο (π.χ. στο δωμάτιο του) και να είναι πάντα καθαρός, τακτοποιημένος και εκεί να βρίσκονται όλα τα απαραίτητα βιβλία και τετράδια τα οποία θα χρειαστεί. Οτιδήποτε του αποσπά την προσοχή θα πρέπει να απομακρύνεται.

2. Σε πρώτο στάδιο πρέπει να οργανώνει μόνο του τις εργασίες που έχει και να τις βάζει σε μια σειρά. Είναι βοηθητικό να ξεκινάει από αυτές που απαιτούν περισσότερο γράψιμο ή που είναι πιο απαιτητικές και χρειάζονται μεγαλύτερη προσπάθεια.

3. Ο γονιός είναι σημαντικό να προτρέψει το παιδί να ολοκληρώσει μια εργασία πριν κάνει ένα διάλειμμα. ΟΜΩΣ αποτρέπουμε το παιδί να δει τηλεόραση ή να παίξει ηλεκτρονικά παιχνίδια, καθώς αυτά κουράζουν και στη συνέχεια δεν το αφήνουν να επανέλθει στη μελέτη.

4. Προτείνεται οι γονείς να έχουν βλεμματική επαφή με το παιδί όταν διαβάζει, να το βοηθούν εξηγώντας την άσκηση, όταν αυτό κρίνεται απαραίτητο και να αποφεύγουν να δίνουν έτοιμες τις απαντήσεις για να μάθει να τις ανακαλύπτει μόνο του.

5. Έχει φανεί αποτελεσματικό να ξεκινάει τις εργασίες όσο το δυνατόν νωρίτερα και να μη μένει η μελέτη για μετά το παιχνίδι.

6. Καλό θα είναι ο γονιός να επιβραβεύει την προσπάθεια του παιδιού του, ώστε να του δίνει κίνητρο να συνεχίσει και να μην τα παρατάει στην πρώτη δυσκολία.

7. Τέλος, ολοκληρώνοντας τη μελέτη ο μαθητής οφείλει να φτιάχνει μόνος του την τσάντα του για την επόμενη μέρα, ώστε να του καλλιεργήσουμε το αίσθημα της ευθύνης.

Τμήματα ένταξης

Κοτσάτου Βασιλεία - Κρικλάνη Μυρσίνη

Εμφανίσεις: 170