Πανελλήνια Δράση
Μπαίνω στη θέση του άλλου και λέω όχι στη βία και στον εκφοβισμό
6 Μαρτίου 2026
Υπό την Αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού
Η Δράση φέτος είχε ως κυρίο αντικείμενο την ενσυναίσθηση.
Οι εκπαιδευτικοί μαζί με τα παιδιά εργάστηκαν μαζί από τον Δεκέμβρη πάνω στον ορισμό της Βίας, στα είδη της βίας και στη διάκριση περιστατικών σχολικής βίας και εκφοβισμού. Έπαιξαν παιχνίδια ρόλων με διάφορα περιστατικά που σκέφτηκαν. Επισήμαναν τις ομοιότητες και τις διαφορές της βίας με τη σχολική βία και τον εκφοβισμό. Τον Ιανουάριο ασχολήθηκαν με τα συναισθήματα της βίας και τις επιπτώσεις της βίας στο θύμα, στους παρατηρητές και στον θύτη. Δημιούργησαν emoji με συναισθήματα, το θερμόμετρο των συναισθημάτων, τον χάρτη των συναισθημάτων. Τον Φεβρουάριο διαπραγματεύτηκαν εικονικά περιστατικά βίας μέσα από μελέτη περίπτωσης, καθώς και περιστατικά όπου έπρεπε να μπουν στη θέση του πρωταγωνιστή και να επιχειρηματολογήσουν πάνω στη συμπεριφορά του. Πρότειναν θετικούς τρόπους συμπεριφοράς μέσα στο σχολιικό περιβάλλον. Έκαναν κατασκευές και δούλεψαν σε ζευγάρια ομαδικές εργασίες με τα θετικά χαρακτηριστικά που έχουν τα ίδια τα παιδιά αλλά και οι διπλανοί τους. Μάλιστα, στις εργασίες εντάξαμε και τους γονείς τους, οι οποίοι συμπλήρωσαν την εργασία τους αναφέροντας και εκείνοι θετικά στοιχεία του παιδιού τους.
Στις 6 Μαρτίου, που είναι η Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, το σχολείο συμμετείχε στην Πανελλαδική Δράση του Δικτύου Σχολικής Διαμεσολάβησης. Στις 10:30πμ τα παιδιά της Ε΄ και Στ΄ τάξης μεταφέρθηκαν στην Πλατεία Φατούρου. Εκεί έπαιξαν τον καθρέφτη των συναισθημάτων, τα «Σιαμαία» και φούσκωσαν πολύχρωμα μπαλόνια για να τα σκάκουν συμβολικά. Στο πρώτο παιχνίδι οι συμμαθητές και οι συμμαθήτριες έφτιαξαν έναν κύκλο. Το κάθε παιδί έμπαινε στον κύκλο και με τη γλώσσα του σώματος με παντομίμα παρουσίαζε ένα συναίσθημα που δημιουργεί η βία. Τα υπόλοιπα παιδιά μιμούνταν τις κινήσεις του και τις εκφράσεις του σαν να ήταν ο καθρέφτης του. Στο δεύτερο παιχνίδι με το σώμα τους ενώνονταν ανά ζευγάρια και προσπαθούσαν να κινηθούν στον χώρο. Εμείς επιλέξαμε ένωση με την πλάτη και με τους ώμους. Ενωμένοι έπρεπε να συνεργαστούν για να εκτελέσουν τις κινήσεις τους. Στο τρίτο παιχνίδι φούσκωσαν μπαλόνια. Αυτά συμβόλιζαν τη σιωπή του θύματος. Μετά με οδοντογλυφίδες έπρεπε να σκάσουν τα μπαλόνια για να σπάσουν αλληγορικά τη σιωπή του θύματος.
Οι δράσεις του Δικτύου Σχολικής Διαμεσολάβησης είναι πολύ σημαντικές για την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, την εκπαίδευση των παιδιών να ξεχωρίζουν τη σχολική βία και τον εκφοβισμό, την αποφυγή της και την καταπολέμησή της. Το σχολείο έχει στο οπλοστάσιό του τα παιδαγωγικά μέτρα που βοηθούν να οικοδομηθούν συμπεριφορές αποδεκτές και θετικές για την κοινωνία μας.
- Εμφανίσεις: 13
